重生好媳妇 第92节（3 / 4）

城市。”

这个时候有孩子就举手好奇了：“那怎么就在水上建的城市呢。为什么不去陆地上呢。”

张翠莲笑着说道：“建筑城市不是要在水上建造。是建造在土里面的。看是呢这个地方地域很特别。弯弯曲曲的小河特别多。所以这个城市里从这边到那边就需要船或者是小桥。在这个城市里沒有汽车沒有自行车。唯一的交通工具就是船。”

众人恍然大悟。对这个威尼斯小城感兴趣起來。张翠莲继续说道：“本篇课文呢。用第一人称‘我’的所见所闻入手……先交代了小艇是威尼斯主要的交通工具。接着呢又给我们详细的介绍了小艇独特的构造。后面讲了船夫的高超驾驶技术。最后说了小艇与人们的日常生活息息相关。”

校长连连点头。侧脸对年级主任小声道：“嗯。到底是新毕业的学生。教课有激情也会用方法。比老教师更有耐心。关键是年轻人愿意多学多看。现在这些孩子们不仅知道了威尼斯是意大利的小城。让她这么一说。对这篇课文都好奇起來。”

年级主任也低声认可：“年轻人总是能跟孩子们玩到一块去。老教师太严肃。孩子们也都害怕。”

接下來的授课。张翠莲沒有让同学们大声朗读。而是给了大家三分钟的时间快速默读前三段。然后回答她的第一个问題：“作者用比喻的手法。來描写小艇的外形。”

不一会孩子们的小手纷纷举起來。张翠莲高兴的指着程天一：“程天一。”

程天一站起身來。举着课本得意的大声朗读：“威尼斯的小艇有二三十英尺长。又窄又深。有点像独木舟。船头和船艄向上翘起。像挂在天边的新月。行动轻快灵活。仿佛田沟里的水蛇。”

读完之后。张翠莲的视线转了一圈问在座的所有同学：“程天一同学答得对不对。”

纷纷尖叫：“对啊。”

程天一满脸兴奋的看着张翠莲。期待她的表扬。张翠莲点点头伸出手示意程天一坐下：“程天一同学答得非常好。老师在这里要特别的表扬他。最近他上课积极回答问題。作业完成的也特别好。同学们不妨看看他的作业本。程天一同学的字写得特别漂亮哦。”

说完又接着用这种方法來讲课。让同学们带着问題快速默读。

下课之后年级主任笑着对校长说道：“这个张老师还挺有一套。这样的方法上课。自己还挺省事儿事儿的。”

哪里是她省事儿。是逼着同学不得不课前预习课本。单靠她给的三分钟默读。谁敢在陌生的课文里找到老师要的答案。

而且因为精神高度集中。一堂课下來竟然也能用自己的话说出这篇课文的大概意思。

就算是学生偷懒。但是在下一节上课的时候。张翠莲又会用比赛的方式提问。谁回答不上來就要当众出丑　。又逼着学生不得不课后复习。这样一來起码孩子们会认认真真的熟读课本三遍。加上教学以及作业。语文成绩不提上來谁信呢。

到了第二天。校长又领着好几个沒有课的语文老师过來听课。他以为张翠莲会故技重施。再來两组比赛提问。

沒想到今天要考默写。这让很多孩子惊慌失措。张翠莲一脸得意：“惊讶吧。哈哈哈。以为我还会提问昨天的课文《威尼斯的小艇》。”

同学们点头：“嗯。”

张翠莲拿出一根粉笔。在黑板画了三条线等分了四个部分。

“我就知道你们肯定以为我好提问昨天上课学到的内容。但是。”张翠莲一脸坏笑得意洋洋：“我是你们的老师。我还猜不出來你们早就准备好了么。哼。跟我玩。你们这些小萝卜头还嫩着呢。”

前面的同学忍不住问道：“那。老师你要怎么考啊。”

张翠莲指着黑板：“以小组为单位。按照顺序每个人都去黑板上默写五个字或者是三组词。最后按照正确率來决定惩罚小组。”

张翠莲的惩罚是输了的小组做值日生。做值日生不怕怕的是被罚值日生。

面对不按常理出牌一会这篇课文一会那篇课文的挑词。下面的孩子们方寸大乱起來。

这样的突然袭击方式让几个语文老教师撇嘴。觉得张翠莲这是在显摆。牛皮吹大了就丢人了。看着前面几个画圈圈的低声嘲笑起來。

好在平日里基础打得牢固。沒一会儿后面的同学放松下來又有了准备时间。正确率也都上去了。画圈圈跟写错字的也越來越少。

校长默默地点头。心里对她提高教学质量这件事儿极为满意。也相信了张翠莲根本就不需要提前漏題才能取得好成绩。她的课上每天都在考试。寓教于乐。一边玩一边就学习了。

但是因为这次默写有不少人写错了。之前对张翠莲质疑的老教师可算是抓到了把柄。坚定不移地相信张翠莲肯定做了不该做的事情才会考的这么好。

校长沒有明确的表态。老教师又喜欢到处散播谣言。不出两天就传到了张翠莲的耳朵里。一起來的实习老师们都自动与她保持距离。

“太气人了。真是太过分了。还为人