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第326章(1 / 2)

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如果是祁白川自己来提出这个问题,学校这方面或许会改,但也会像他说的那样,不会有人敢去质疑神官提出的方针。虽然最终拍板的人肯定是他,但是“质疑一个外来人”的难度,肯定比“质疑神官”来得轻松。

他还没观察多久,便遇上了一个老人。

打了个招呼后,乔眠才知道他就是现在的学校负责人,归乡人的头头。祁白川似乎并没有跟老人提前交代这件事,但是老人还是信了他的说辞。

原本乔眠以为老人会在各种方案上对自己提出疑问,但令乔眠惊讶的是,老人似乎更在意的是祁白川的事情,一直在打听过去的祁白川的事。

这不像是要收集情报讨好祁白川。

想到老人自我介绍时提到的姓,乔眠感觉自己明白了什么。

仔细一看,老人的头发,虽然是老年人常见的白发,但若是仔细分辨的话,能看出祁白川同款的银色——看来自己的观察力还是不行啊,没有第一时间发现。不过本来也没几个人有祁白川那样近乎变态的观察能力。

心中明了情况后,乔眠也就没有那么警戒了。因为他发现,这似乎就是一位和后辈关系不佳而苦恼的老人。

按老人的描述,现在他和神官之间会有交流,也会按照他的指挥行事,但是彼此之间多少还是有些生疏。他表示自己刚回来的时候,不懂分寸,冒犯了神官,如今也看不出来神官有没有原谅他。

当听到乔眠和祁白川关系很好后,他便一直想找个机会和乔眠聊一聊。倒不是为了讨好神官,而是想知道那个年轻人的过往。

乔眠和祁白川是游戏中认识的,虽然初见非常惊悚。但后面面基的时候,一来他不知道游戏里的搭档就是当年把自己吓到的人。二来当时他们已经在游戏里沟通了一段时间,对彼此都有些了解,所以才没有第一时间落荒而逃。

虽然有那样细思极恐的一面,但是作为“朋友”的祁白川,除了爱发病,沉迷于自己的那一套中二叙事史诗故事外,真没有什么不好的。就是乔眠偶尔感觉,祁白川过分沉迷于这样的描述,或许是在给他自己制造一个安全的“避难区”。

他特别忌讳被人摸清行事风格,所以选择了“让人搞不懂”作为他自己的独有风格。

当乔眠把他们在游戏里组队作战时发生的各种趣事告诉老人的时候,那老人像是收到了迟来的礼物那般,一脸的欣慰。原本乔眠还以为这人会站在长辈角度上对自己说一些话,譬如“白川有你这个朋友真好”一类的。但是从头到尾,老人都没有直接发表过类似的言论。

叙旧差不多后,乔眠继续观察学校里的教学现状。结合自己管理星际游商俱乐部的经验,他提出了几条方案,同时也提出,需要制定一个整体的教学方针。

冰原星现在的问题就是和外星人的交际不多,需要知道外形的套路。但是如果讲师夹带了太多的个人情绪,很容易把结果带歪。因此,他表示要重技巧,而非经历。

重点介绍终端已经终端相关衍生物的技术,让学生们知道外界的情况。同时也要进行科教启蒙,在他看来现在的冰原星想要接轨时代,就必须购入星际同款的启蒙教材。当然,考虑到冰原星与众不同的现状,教材需要进行调整。他也知道冰原星现在似乎掌握了更加奇怪的科技方向,那么便更需要学习其他星球的技术思路,为己所用。

最重要的是,要让学生们知道他们是来学东西的,而不是来听故事的。

等这一通正事和私事都解决,乔眠离开学校的时候,才有些恍然。

难怪祁白川要抓壮丁,让自己过来。

恐怕是考虑到了这位老人吧?

离开前,他特意对身为校长的老人开口道,“白川他在过去的生活之中已经习惯了独自承担,不让人去干扰他的决定。在原本的白川眼里,所谓亲戚长辈,全是试图压迫和欺骗他的人,他已经习惯保持对抗姿态了。现在到了新环境,遇上了新情况,即便是白川,他也需要一点时间来适应。”

或许白川的心里还是有这位老人的,然而知道他性格的乔眠也清楚,此时的祁白川,已经不会再接受一位“长辈”了。不过这一点,自己来到冰原星,和老人聊天这么久,才通过蛛丝马迹推理老人的身份。这证明祁白川很可能已经表态了。

\≈ot;对于白川来说,迟到就是迟到了。\≈ot;乔眠说完,又补充道,“但是,我想他也还在摸索尝试吧。毕竟,很多常人司空见惯的事情,对他来说非常陌生。”

老人的眼中似有泪光。他目送乔眠离开的背影,叹道,“是一位很好的朋友啊。”

乔眠离开学校的时候,也是心情复杂。他不知道祁白川是怎么看待那位老人的。但是冰原星确实是最适合祁白川的归宿。

他长吐一口气,刚准备继续感叹,便看到一个小朋友扛着巨石一脸轻松地走了过去,看到乔眠,他还特意转过头来打招呼,“先生您好,请问觉得我们的学校怎么样?可惜我现在得帮老师搬点石头过去,回见!

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